一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《长江之歌》，理解诗歌中蕴含的情感和思想。

- 掌握一些基本的文学常识，如作者背景、写作手法等。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

- 利用多媒体资源，增强学生对长江文化的认识和理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国山河、保护自然环境的思想感情。

- 激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点难点

重点：理解《长江之歌》所表达的情感内涵及艺术特色。

难点：引导学生从多角度解读诗歌，并结合实际生活谈感受。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于长江风光的视频短片，让学生直观感受到长江的魅力，然后提问：“你们知道这条伟大的河流吗？它不仅是中国的母亲河，也是中华民族的精神象征。”接下来引入本节课的主题——学习《长江之歌》。

（二）初读课文，整体感知

教师示范朗读一遍《长江之歌》，注意节奏和情感的把握。随后请几位同学尝试朗读，其他同学评价他们的表现。最后全班齐声朗读，进一步熟悉文本内容。

（三）精读课文，深入分析

1. 分析诗歌结构

这首诗由四节组成，每节都围绕着一个中心意象展开描写。第一节描绘了长江源远流长的历史；第二节赞美了长江奔腾不息的力量；第三节歌颂了长江孕育生命的伟大；第四节则寄托了人们对未来的憧憬。通过这样的安排，整首诗既具有层次感又充满诗意。

2. 探讨修辞手法

文中运用了大量的比喻、拟人等修辞手段，使抽象的概念变得具体可感。例如，“你从雪山走来”将长江比作一位历经沧桑的老者，“你是中华民族的摇篮”赋予长江母亲般的慈爱形象。这些形象生动的语言增强了诗歌的艺术感染力。

3. 感悟主题思想

通过对上述内容的学习，可以总结出《长江之歌》主要表达了作者对长江深深的敬仰之情以及对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。同时提醒同学们珍惜自然资源，共同维护生态平衡。

（四）拓展延伸

组织一场以“我心中的长江”为主题的演讲比赛或征文活动，鼓励学生们发挥想象力，用自己的方式诠释他们眼中的长江。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要知识点，强调《长江之歌》作为一首经典之作，在文学史上占有重要地位。希望每位同学都能从中汲取灵感，培养高尚的情操。

四、作业布置

1. 背诵《长江之歌》全文；

2. 查阅相关资料，了解长江流域的文化遗产；

3. 写一篇读后感，谈谈自己的学习收获。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助大家更好地理解和欣赏这首优美的诗歌。