【故君子之教喻也的喻是什么意思?】“故君子之教喻也”出自《礼记·学记》，原文为：“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话的意思是说，君子在教育他人时，应当以启发、引导为主，而不是强迫或压制。其中“喻”字是理解整句话的关键。
一、
“喻”在古汉语中有多重含义，但在“故君子之教喻也”这一句中，主要指的是“启发、开导、使明白”。它强调的是教育者在传授知识时，应通过言辞和行为去引导学生思考，使其自行领悟道理，而不是直接灌输或强迫接受。
这种教育方式体现了儒家重视“因材施教”与“启发式教学”的理念。孔子也提出“不愤不启，不悱不发”，即在学生尚未思考清楚时，不应轻易给予答案，而是要等待学生主动求知，教师再适时引导。
因此，“喻”在这里不仅是“明白”的意思，更是一种教育方法和智慧的体现。
二、表格形式解析
| 词语 | 拼音 | 本义 | 在句中的意思 | 教育启示 |
| 喻 | yù | 明白、知晓 | 启发、开导 | 教育应注重引导而非强制 |
| 教 | jiāo | 教授、教导 | 教育方式 | 强调因材施教与启发式教学 |
| 君子 | jūn zǐ | 有德之人 | 教育者角色 | 教育者应具备智慧与耐心 |
| 喻也 | yù yě | 启发、开导 | 教育方法 | 以启发为主，激发学生自主思考 |
三、结语
“故君子之教喻也”的“喻”字，不仅是一个简单的“明白”之意，更是古代教育智慧的体现。它强调了教育的核心在于“启发”而非“灌输”，这对我们今天的教育仍有重要的借鉴意义。教师应像古人一样，以智慧和耐心引导学生，让他们在思考中成长，在领悟中进步。
