【《生于忧患死于安乐》理解性默写复习谢谢大家】《生于忧患，死于安乐》是孟子的一篇经典议论文，文章通过列举历史人物的事例，阐明了“逆境中成长、安逸中衰亡”的深刻道理。本文在语文考试中常以理解性默写的形式出现，考生需掌握关键句的含义与出处。以下是对该文的重点内容进行总结，并结合常见默写题型整理出答案表格，便于复习和记忆。
一、文章主旨理解
文章主要强调：人要在困境中磨炼意志，在顺境中警惕懈怠。通过列举舜、傅说、胶鬲、管仲等人的经历，说明他们都是在艰苦环境中被提拔重用，最终成就大业。而如果一个人只图安逸，缺乏奋斗精神，最终会走向失败。
二、重点句子及解释
| 原文 | 理解与解释 |
| 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 | 上天要让某人承担重大责任，必定先让他在思想上受苦，在身体上劳累，在生活上困顿，使他的行为受到干扰。 |
| 所以动心忍性，曾益其所不能。 | 这样做是为了激发他的内心，锻炼他的性格，增强他原本不具备的能力。 |
| 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 | 人常常犯错，之后才能改正；内心困扰，思虑周密，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言语中，然后才能被人理解。 |
| 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 | 国内没有守法的大臣和辅佐的贤士，国外没有敌对的国家和外来的威胁，这样的国家往往会灭亡。 |
| 然后知生于忧患而死于安乐也。 | 这才明白，人在忧患中生存，在安逸中死亡。 |
三、理解性默写题型示例（附答案）
| 题目 | 答案 |
| 1. 孟子认为一个国家要避免灭亡，必须具备什么条件？ | 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 |
| 2. 文中哪句话表达了“忧患使人成长”的观点？ | 然后知生于忧患而死于安乐也。 |
| 3. “天将降大任于是人也”后面跟的是哪些内容？ | 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 |
| 4. 文中提到“人恒过”的后续是什么？ | 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 |
| 5. “所以动心忍性”的目的是什么？ | 曾益其所不能。 |
四、复习建议
1. 熟读全文：理解文章结构与逻辑，把握作者观点。
2. 背诵关键句：尤其是“天将降大任……”、“然后知生于忧患……”等名句。
3. 归纳理解性题目类型：如“表达……的观点”、“说明……的道理”等。
4. 多做练习题：通过不同题型巩固记忆，提升应试能力。
通过以上总结与表格形式的梳理，相信同学们能够更清晰地掌握《生于忧患，死于安乐》的理解性默写要点，为考试打下坚实基础。感谢大家的阅读与支持！
